十年寒窗，金榜題名，曾經(jīng)是他們奮斗的目標(biāo)和信念，然而高考發(fā)揮失常，他們與理想的大學(xué)失之交臂;

　　象牙塔，天之驕子，曾經(jīng)的他們對(duì)未來(lái)憧憬滿懷，渴望著做出一番成績(jī)，卻慘遭畢業(yè)即失業(yè)……

　　因種種原因，他們被貼上“失敗者”的標(biāo)簽，失去了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，對(duì)未來(lái)，對(duì)人生喪失信心。

　　最終，是山西新東方西點(diǎn)西餐學(xué)校向他們伸出了援手，賦予他們重新出發(fā)的勇氣和底氣;最終，在山西新東方“技能型”人才培養(yǎng)模式下，在“愛(ài)與責(zé)任”的辦學(xué)理念中，他們不單掌握到專業(yè)技術(shù)能力，還具備了學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等在內(nèi)的一生寶貴財(cái)富。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)好就業(yè)，走向“北上廣”只是起點(diǎn)，未來(lái)的他們絕對(duì)能夠成為各行業(yè)的領(lǐng)袖型人才!

　　那么問(wèn)題來(lái)了

　　為什么在傳統(tǒng)教育模式下的失敗者，經(jīng)由山西新東方西點(diǎn)學(xué)校培養(yǎng)，個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀的行業(yè)精英呢?這一切的一切都與山西新東方烹飪學(xué)校雄厚的師資力量、先進(jìn)的辦學(xué)硬件設(shè)施、校企合作的人才培養(yǎng)模式密不可分。

　　理論+實(shí)訓(xùn)的授課模式

　　當(dāng)前，西點(diǎn)烘焙制品頗受年輕人群的喜愛(ài)，隨處可見(jiàn)的西點(diǎn)烘焙店，讓眾多企業(yè)對(duì)西點(diǎn)人才的需求巨大。

　　山西新東方西點(diǎn)培訓(xùn)，全新升級(jí)歐式理實(shí)一體化教室，配備多樣烘焙設(shè)施設(shè)備。西點(diǎn)學(xué)子烘焙各類甜品、面包，每天品鑒美味、切磋技藝，成長(zhǎng)成為有顏有技術(shù)的西點(diǎn)人才。

　　階段教學(xué)，循序漸進(jìn)

　　學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)備和專業(yè)的師資設(shè)置。在充分考察市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力，開(kāi)展階段教學(xué)，系統(tǒng)化的教學(xué)模式。并在每一個(gè)階段安排階段考核，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。

　　校企合作，定向發(fā)展

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)校企合作的模式，讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)員“亦學(xué)亦工”，真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。