十年寒窗，金榜題名，曾經(jīng)是他們奮斗的目標和信念，然而高考發(fā)揮失常，他們與理想的大學失之交臂;

　　象牙塔，天之驕子，曾經(jīng)的他們對未來憧憬滿懷，渴望著做出一番成績，卻慘遭畢業(yè)即失業(yè)……

　　因種種原因，他們被貼上“失敗者”的標簽，失去了實現(xiàn)夢想的機會，對未來，對人生喪失信心。

　　最終，是山西新東方西點西餐學校向他們伸出了援手，賦予他們重新出發(fā)的勇氣和底氣;最終，在山西新東方“技能型”人才培養(yǎng)模式下，在“愛與責任”的辦學理念中，他們不單掌握到專業(yè)技術能力，還具備了學習能力、創(chuàng)新能力、領導能力等在內(nèi)的一生寶貴財富。對于他們來說，畢業(yè)好就業(yè)，走向“北上廣”只是起點，未來的他們絕對能夠成為各行業(yè)的領袖型人才!

　　那么問題來了

　　為什么在傳統(tǒng)教育模式下的失敗者，經(jīng)由山西新東方西點學校培養(yǎng)，個個成為優(yōu)秀的行業(yè)精英呢?這一切的一切都與山西新東方烹飪學校雄厚的師資力量、先進的辦學硬件設施、校企合作的人才培養(yǎng)模式密不可分。

　　理論+實訓的授課模式

　　當前，西點烘焙制品頗受年輕人群的喜愛，隨處可見的西點烘焙店，讓眾多企業(yè)對西點人才的需求巨大。

　　山西新東方西點培訓，全新升級歐式理實一體化教室，配備多樣烘焙設施設備。西點學子烘焙各類甜品、面包，每天品鑒美味、切磋技藝，成長成為有顏有技術的西點人才。

　　階段教學，循序漸進

　　學校擁有一流的教學設備和專業(yè)的師資設置。在充分考察市場的基礎上，根據(jù)學員的學習習慣和接受能力，開展階段教學，系統(tǒng)化的教學模式。并在每一個階段安排階段考核，保證學員的學習效率和品質(zhì)。

　　校企合作，定向發(fā)展

　　學校開設校企合作的模式，讓企業(yè)走進學校，讓學員“亦學亦工”，真正實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。