在時(shí)代的浪潮中，職業(yè)教育作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁，承載著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要使命。近日，山西新東方職校隆重舉行了2025年師資提升課堂教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)的啟動(dòng)儀式，此次專項(xiàng)培訓(xùn)，是學(xué)校對(duì)打造高效、生動(dòng)、有溫度的職業(yè)教育課堂的堅(jiān)定承諾，更是對(duì)“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心”教育理念的深刻踐行。

啟動(dòng)儀式上，于校長(zhǎng)發(fā)表了激情洋溢的講話，他引用先賢孔子“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的名言，強(qiáng)調(diào)教師作為知識(shí)的傳遞者、技能的培育者，其素質(zhì)與能力直接關(guān)系到職業(yè)教育的質(zhì)量與未來。于校長(zhǎng)指出：“在新時(shí)代背景下，職業(yè)教育不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，這就要求我們的教師隊(duì)伍必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和同行者。”

校區(qū)主任緊隨其后，從實(shí)際操作層面闡述了師資提升的重要性。廖主任提到，隨著餐飲行業(yè)和時(shí)尚美業(yè)的快速發(fā)展，尤其是中餐、西點(diǎn)西餐、美容美發(fā)美妝等領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，市場(chǎng)對(duì)技能人才的需求日益多樣化、高端化。因此，通過專項(xiàng)培訓(xùn)，讓教師們掌握最前沿的專業(yè)技藝，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，是提升教學(xué)質(zhì)量、滿足市場(chǎng)需求的關(guān)鍵所在。廖主任還透露，此次培訓(xùn)將特別注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)一線，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

教務(wù)處負(fù)責(zé)人則從課程體系構(gòu)建的角度，詳細(xì)介紹了培訓(xùn)的具體安排。李主任提到，培訓(xùn)內(nèi)容不僅注重提升教師在專業(yè)領(lǐng)域的精進(jìn)與突破，更能幫助老師們?cè)诮虒W(xué)理念、方法策略上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。此外，培訓(xùn)還將組織教師深入合作企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，通過實(shí)地考察、項(xiàng)目合作等形式，促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深度融合，打造一批既有理論素養(yǎng)又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

值得注意的是，山西新東方職校在此次師資提升計(jì)劃中，特別強(qiáng)調(diào)了“有溫度的職業(yè)教育”這一理念。這不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)技能的提升上，更在于教師對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷、職業(yè)精神的傳承以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。正如著名教育家陶行知先生所言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”學(xué)校希望通過此次培訓(xùn)，讓每一位教師都能成為學(xué)生心靈的燈塔，用愛心、耐心和智慧照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

教師們紛紛表示，將珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。他們相信，在學(xué)校的支持和幫助下，他們一定能夠成為更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

展望未來，山西新東方職校將以本次師資提升專項(xiàng)培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建高效、有溫度的職業(yè)教育生態(tài)體系。相信在不久的將來，這里將涌現(xiàn)出更多技藝精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師，為社會(huì)輸送大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓職業(yè)教育真正成為人民滿意的教育。